一场小学生“骂战”就这样毫无征兆地将00后的部分世界推到聚光灯下。视频中的他们，追星狂热自不必说，而且出言不雅，思维方式和不少行为都沾染了成人世界的粗鄙习气。他们与绝大多数人记忆和想象中的小学生形象迥异，不少人发出“现在的小学生都怎么了”“快来救救这些孩子们”的困惑、忧虑之声。
早在30多年前，美国媒体文化研究者尼尔·波兹曼在《童年的消逝》一书中就表达了这样的担忧——童年正在慢慢消逝。在书本等印刷媒介时代，由于信息获取存在门槛，没有阅读能力的儿童无法获取成人世界的秘密。但随后出现的电视和网络等媒介却轻易地打破了获取信息的门槛，一切信息都变得毫无保留。儿童们拿着遥控器或坐在电脑前，就能够大量接触和体验到本不属于他们的“情境”，由此窥探到成人世界的各种秘密和禁忌。
成人和儿童间的界限逐渐模糊，儿童的羞耻感消失，心理过早成熟，行为变得日益成人化，他们成了不折不扣的“小大人”。他们原本漫长的成长过程被大幅缩短，“早产”的他们“还没有提问，就被给予了一大堆答案”。但这堆答案实际上却问题成堆。环顾他们身处的环境，尤其是媒介所建构的“拟态环境”——浮夸而喧嚣，信息良莠不齐，过度娱乐化、粗俗化，任何人都无法对这“一大堆答案”的水平和质量怀有过高的期望。特别是艺术娱乐化、演艺明星化、隐私公开化、是非模糊化的娱乐新闻和以票房为唯一评价标准的市场化作品，以混乱冲击秩序，拿无聊当作有趣，把粗制滥造、抄袭复制、绯闻毒瘾当作“卖点”。长期浸淫在这样的信息环境中，少年儿童的审美情趣、是非美丑的辨别能力及价值观念都难以不受到污染。
诚然，媒介技术的发展势不可挡，但这并不意味着，学校、家庭，媒体以及政府部门就可以免责。有学者指出，儿童应享有健康、安全、精神充实的童年生活。这是儿童的基本人权之一。保证儿童享有这一权利，正是这些责任主体不可推卸的责任。扔一个平板电脑给孩子是不负责任的行为，放弃善恶美丑的甄别与引导更将遗患无穷。孩子不能生存在真空中，但对孩子尚未成熟的心智加以保护却必不可少。向孩子提供有社会良心的信息内容，传播正能量，是社会的责任。（云丹）
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