距今有3000多年历史的甲骨文，以其独特魅力吸引了众多书法家和甲骨文爱好者。而在苏州，甲骨文竟然走进了小学和书院的课堂，“甲骨文慧画”的独特授课形式引起了学生们的兴趣。
21日下午，苏州市金阊实验小学多媒体教室内，30名低年级学生饶有兴趣地上着甲骨文课。老师绘声绘色地讲述故事，不时指着PPT课件中几个奇形怪状的象形字提问。“猜猜这是什么字？”
这些一、二年级的孩子汉字都没认识多少，怎么学起晦涩难懂的甲骨文？他们能认出几个字？让记者倍感惊奇的是，孩子们纷纷举手回答，有的学生甚至站起来抢说答案。从简到难，课件中30多个甲骨文几乎都被认出！
“好玩！我认出了好几个甲骨文，老师奖励我2张卡片！”一(5)班的马许毅兴奋地说。
“才开了2次课，学生们都很喜欢，课堂氛围特别活跃。”一旁听课的王静璧老师介绍，学校聘请了苏州万象书院的王润城老师每周一下午教授两节课。“王老师用讲故事串联甲骨文，激发兴趣、调动积极性，每个甲骨文配上象形图画，让学生从字源方面更好地了解汉字。”
这位甲骨文老师，并非头发花白的老者，而是个80后。“2005年，我在大学换了5个专业走投无路时，去北京妙峰山书院苦读国学经典，出师后从事儿童经典教学。”王润城告诉记者，通过教学过程中的观察，他发现4—12岁的孩子都喜欢画画，画画属于图像思维，甲骨文恰好具备图像思维的特点，于是他尝试用甲骨文教儿童识字。
2014年，在积累了大量教学经验后，《乐活仙谷》这套书应运而生，受到孩子们的欢迎。王润城在书中创造了一个犹如世外桃源般的“乐活仙谷”，塑造了杏花村、致远村、梅山书院、大有庄等好玩的地方以及万里先生、炸糕李等一些鲜活的人物，将几百个甲骨文字串成完整的故事。
“为学者，必有初；小学终，至四书。”苏州大学国学研究所所长、苏州万象书院院长余同元教授表示，这里的小学就是指文字学，古人读书都是从识字开始。今天学校语文识字课堂也教授字形、字音、字义方面的内容，相对零散些，离生活也比较远。书院秉承识字传统，借鉴现代教育理念，以文化为土壤，以儿童为中心，融合甲骨文绘画、手工、建模等这些活泼有趣、充满挑战性的方式来触摸中国汉字，更能激起孩子的想象力和求知欲！ [正文结束] |
