■姜朝晖
近日，中组部、中宣部、教育部下发《关于领导干部上讲台开展思想政治教育的意见》，明确提出：各省领导干部每学期至少上一次讲台，重点是省级领导干部上讲台，要保证高校学生每学期至少听一次地市级以上领导干部的报告或形势与政策课。
三部委联合发布该意见，笔者以为，一是说明国家对高校思想政治教育的高度重视，二是从侧面反映了目前我国高校思想政治教育的成效还不够；三是在贯彻落实“三严三实”专题教育活动中，省市领导干部有了新的要求，并将形成常态化机制，最大程度上发挥领导干部的模范榜样作用和教育资源优势。
十八大以来，我们确立了“立德树人是教育的根本任务”这一基本命题。在德智体美的全面发展中，德育无疑占有首要位置。但在现实德育的教学中，从中小学到大学，德育的成效均相对缓慢。究其缘由，就在于长期以来，思想政治教育有理论化、抽象化的倾向，内容上也存在滞后的问题。因而，如果脱离社会土壤和时代背景，新时期提倡的核心价值观很难让孩子们内化于心，外化于行；反倒受社会或家庭的影响，一些错误思想和不良习惯从小就在学生身上不同程度有所体现，到大学相对就已固化。思想政治素养不过硬，也就难以成为国家所需要的栋梁之材。
思想政治教育的开展，某种程度上决定了一个国家和民族的未来。受全球化、信息化和后现代主义思潮的冲击，不少大学生偏好以个人为中心，缺乏社会责任感，以至于被贴上了“精致的利己主义者”的标签。因此，创新思想政治教育的培养体系，不仅具有必要性，也非常迫切。事实上，围绕立德树人，高校也在不断探索新的教学模式和方式，比如邀请大学校长、书记或院士给本科生上思政课，效果就非常好，使传统的思想政治教育焕发了新的活力。
省市主要领导干部，大都具有丰富的政治素养、理论根基，更重要的是，他们有着丰富的实践经验，能够高屋建瓴地讲解和剖析当前经济社会发展的热点、难点问题。毫无疑问，他们是非常好的教育资源。虽然之前也有领导干部到高校作报告，但大都是退居二线之后，授课内容相对随意，且覆盖面不全。抛开其他不论，就高校思想政治教育而言，领导干部带头给学生作报告或讲形势政策课，并形成制度化，就是创新思想政治教育的一种重要探索，本身就应值得期待。
领导干部上讲台常态化、制度化之后，需注意的是，省市主要领导带头给大学生讲思政课，要谨防高谈阔论流于形式，也不能成为政策性的文本宣讲说教，否则，高校思想政治教育课又回到了老路。同时，高校也不能唯领导干部是从，而是要起到督促的作用。领导干部一旦上讲台授课，面对大学生，实际上就是教师，显然，学校对教师的督促是非常必要的。高校完全可就如何上好一堂思政课，和领导干部多交流，多研讨，争取能取得实质性的效果。
（作者系中国教育科学研究院博士，助理研究员） [正文结束] |
