近年来，国家在政策和资金上大力支持职业教育的发展，不断推进职业教育深化改革。借着这股改革东风，江西省机械高级技工学校以国家中职示范校建设为契机，推行“专业与企业、课程与岗位、教学与生产”的校企合作办学模式，深化校企合作的广度和深度，实行订单培养、任务驱动、项目导向等有利于增强学生实践能力的多样化工学结合人才培养模式，形成校企合作的有效机制，取得了较为显著的成效。
建立体制机制 夯实校企合作基础
2013年3月，学校正式成立了校企合作办公室，健全和完善了“校系”校企合作联动工作制度，制定了校企合作项目管理办法，修订了校企合作实施细则。在不断完善产学研合作体制和机制基础上，实现了政府、学校、行业、企业的“四方”联动，资源共享，协同发展。目前，学校已经与南昌市经开区劳动部门、高新区人力资源服务中心、江苏吴江经济开发区等多地政企单位建立了良好的政校合作关系。
与此同时，学校加大资金和设备投入，为校企合作的深度融合提供硬件保障。项目建设期间，学校新建、扩建了汽车实训中心、现代制造加工中心、现代数控中心及工艺工装、组合夹具、典型模具与拆装仿真等实训室，并新建一座约2000平方米的实训大楼，进一步改善了教学条件。
推进三大“对接” 突出校企合作实效
在推进校企合作过程中，为做到专业设置对接产业需求、课程内容对接职业标准、教学过程对接生产过程，学校在办学实践中积极探索发展道路，与企业联合搭建产教研平台，形成校企一体化人才培养模式，取得了良好的办学效果与社会效益。
专业设置对接产业需求
学校现开设机床切削加工、数控加工、电气自动化设备安装与维修等19个专业，全面覆盖了机械制造业对专业工种和人才培养的需求领域。
各专业成立了由企业、行业专家参加的专业建设指导委员会，与企业签订了校企合作协议，校企共同参与课程开发与培养方案的制订，与企业共同开发工学结合的特色实训教材，建立体现职业能力和素质培养的课程标准，共同承担课程教学任务。在国家中职示范校建设期内，学校逐步建立健全了课程教学资源库，目前与企业共同开发（含已完成和正在建设）的项目化课程教材共17本。
课程内容对接职业标准
为了提高学生就业竞争力，学校认真筛选合作的企业对象，通过签订合作培养协议，着力增加“订单培养”。学校先后与江铃陆风汽车有限公司、南昌矿山机械厂、深圳智邦人才服务有限公司等多家企业以“订单式”培养的合作模式为企业培养专门人才，实施了“方案共定、课程共建、资源共享、人才共育”的人才培养方案，实现“零适应期”教学和“零距离”就业。
“学前订单”：即学校与企业达成人才培养协议，制定人才培养方案及教学计划，设置订单班，招收新生。
学校利用电气自动化设备安装与维修专业在“主板检测与维修”方向的优势，与国内最大的电子制造技术人才培训基地之一深圳智邦人才服务有限公司开展“学前订单”，冠名为“智邦班”。校企双方共同招生招工，学生入学前就与智邦签订了就业协议，这种“双录取”的方式让学生及家长不再为就业担心。“智邦班”学生在学习期间，双方共同制定以工作过程为导向的人才培养方案，共同开发课程和教材，企业参与教学过程的实施，每学期派出固定的技术人员进校授课，包括企业文化、员工素养、制度管理和专业知识，同时将企业见习及生产实习过程纳入教学计划中，每年为学生安排进入企业带薪实习，让学生真实地感受企业工作氛围，突出以学生为主体的“做中学、做中教”。
“岗前订单”：即在完成1年半到2年综合知识及专业基础课程学习的学生中，企业择优录取学生重新组班，冠以企业名称后，按照与企业共同制定的人才培养方案进行教学和实训。
作为高技能人才培养摇篮的技工类院校，学校根据企业的需求，在学校的机床切削加工、数控加工技术、模具制造等专业开办“南矿班”、“三菱电梯班”、“昌丰模具班”等“岗前订单”班5个。在岗前培训期间，学生零距离对接工作岗位，学习和领悟企业文化，培养职业能力和素养，增强对企业的认同感，多数学生表示实习结束后愿意继续在企业任职。
教学过程对接生产过程
在推行“校企一体”合作办学模式中，充分体现了学校与企业的双主体作用，双方通过共建校内外实训基地共筑一体化教学平台，实现教学内容与生产项目融合、实现专业教师与能工巧匠融合、实现校园文化与企业文化融合。示范校建设期间，学校在原有校外实训基地的基础上，新增38个校外实训基地和顶岗实习基地。通过一体化教学平台企业将项目和案例引入教学，并及时共享新技术、新知识和新技能，同时，也为青年教师赴企业定期挂职锻炼提供了平台。
服务经济发展 实现校企合作双赢
学校在加强与企业合作促进人才培养质量提高的同时，把为企业服务作为办学的着力点和落脚点，充分体现职业教育“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学方针。学校积极与企业合作共同申报科技项目，开展技术攻关、技术服务，发挥引领示范作用。学校与上海宝钢、常州科试等企业签署了项目合作协议，通过合作，教师的科研创新能力不断提高。近3年来，解决企业重大技术难题26项，承担省级科研项目7项，获得国家专利9项。同时，学校针对企业的发展提供了技术服务、培训服务，2014年对格特拉克（江西）传动系统有限公司新员工开展机械专业知识培训,达到190人次。通过程序编制和技术攻关，帮助江西乾元机械制造有限公司完成了120套农机整体差速器壳十字孔零件加工，为企业排忧解难。
(陈根琴 叶水春 陈冲 李冰 金凌云) [正文结束] |
