一是学科专业建设。任何脱离学科专业的创新创业教育都是形式主义，必须加强高校学科专业建设，突出办学特色。2013年以来，重庆市实施了特色专业、特色学科、特色学校建设“三特行动计划”，每年资助3000万元，已评选建设特色专业点120个、特色学科专业群50个。下一步，将进一步根据需求导向，优化学科专业结构和人才培养类型结构，加大特色学科专业建设力度。
二是课程建设。课程与教学是人才培养最基础、最关键的环节。完善课程体系、改革教学方法，是深化创新创业教育改革的核心。近年来，重庆市积极鼓励高校挖掘专业课程中的创新创业资源，推进教学方式方法改革，多所高校开设了就业创业指导课程。
三是协同育人机制建设。创新创业教育的实质是增强学生的创新精神和实践能力，必须要增加他们了解社会、参加实践的机会。为此，要坚持开门办学，推进政产企研之间多种形式的合作互惠、协同育人。目前，重庆市已有17所高校与相关行业企业合作建设市级协同创新中心24个。下一步，将进一步健全协同育人机制，加强实践教育。积极开展创新创业和技能大赛，增强学生创新创业意识和实践能力。
四是“众创空间”建设。目前，重庆市已启动在高校和科研机构打造示范性众创空间100个以上、推出科技成果转化示范案例100项以上的“双百示范行动”，55所高校参与。下一步，将继续加强大学生创客空间建设，把众创空间的建设发展过程与学生进行创新创业学习训练过程融为一体，大力引导、鼓励师生创新创业。
五是教师队伍建设。教师是深化高校创新创业教育改革的关键。近年来，重庆市建设了111个高校创新团队，按管理类10万元、自然科学类30万元给予了资助；对协同创新中心科研队伍建设，分别予以了300万元的专项支持。下一步，将探索把教师带领学生创新创业折算成工作量等办法，遴选创新创业教育专职教师到行业企业挂职锻炼，提高教师创新创业教育的能力。同时，建立专兼结合的教师队伍建设制度，拟聘请1000名各行各业优秀人才，担任创新创业课授课教师或指导教师。
多措并举 务实耕耘
西藏自治区教育厅厅长 马升昌
西藏在推进高校创新创业教育改革方面重点做了以下几个方面的工作。
1.实施人才培养机制改革，为创新创业人才培养提供制度保障。一是按照立德树人的导向要求各高校根据办学定位和自身特色深入调研，修订人才培养方案，将专业教育和创新创业教育有机融合。二是改革教学管理制度，推行休学创业和创业学分积累与转换制度等，为学生创新创业提供制度保障。三是对教学内容、教学方法和手段以及课程体系等进行改革，注重学生创新创业意识和能力的培养。
2.实施项目带动，大力提升大学生创新创业能力。建立了以国家级大创项目为引领、自治区级大创项目为主体、校级大创项目为基础的三级大学生创新试验计划项目体系，我区每年投入大学生创新实验计划项目的经费约为700万元。2012年以来，有400个大创项目入选国家级大创项目。
3.实施教师专业能力实战实训计划项目，提高教师创新创业教育教学能力。为积极推进专业课与创新的有机融合，提高课堂创新教育实效，我们根据教师的专业和承担的教学任务，采取刚性和柔性相结合的方式，分期分批组织教师深入到机关和企事业单位工作一线顶岗或挂职。2012年以来，每年实施100项，每项资助经费1万元。
4.实施实验室和实训基地建设工程，强化创新创业实践。在教育部和自治区政府的大力支持下，我们积极筹措资金，加大实验室和实训基地建设。“十二五”期间，新建高校教学实验室100个，继续加强国家级和自治区级重点实验室（实训基地）建设。加强哲学社会科学和工程中心、教学试验示范中心建设，并制定管理办法，鼓励开放共享。支持并鼓励高校通过多种形式加强校外实践基地建设。大力加强实验实训环节教育，加强实验实训条件建设。
5.实施协同创新育人工程，合力推进创新创业教育。推进产学研用协调发展，推进人才培养、科学研究和科技成果转化利用等工作的创新。紧紧抓住高校团队式对口支援的大好机遇，实行多种形式的校校联合培养本科生和研究生。从多年的实践看，这种方式整合了社会优质教育资源，拓宽了学生的视野，培养了学生的创新精神，提高了学生的动手能力，提高了人才培养质量。 [正文结束] |
