如今，高校需要进行“防艾”教育已渐成共识，但中小学校园开设专门的“防艾课”似乎还显得有些“新潮”，难免引发争议，甚至遭遇阻碍。其实，这并非多此一举。据中国疾控中心性病艾滋病防治中心主任吴尊友透露，2011年到2015年，我国15～24岁大中学生艾滋病病毒感染者净年均增长率达35%（扣除检测增加的因素）。“2015年艾滋病学术大会”公布的最新数据则显示：今年1到10月，全国15到24岁年龄段有1.4万多人感染艾滋病病毒。
面对上述触目惊心的数据，毫不夸张地说，年轻的中学生，已经不再是艾滋病防控人群中可以“忽略”的群体。《新京报》记者在北京多所学校进行的随机调查显示，90%大学生普遍知道艾滋病的基本知识，但并不知道如何正确防护和预防。大学生尚且如此，相对稚嫩的中学生就更可想而知了。所以，在青少年学生中开展防艾教育，可谓迫在眉睫。
然而，由于诸多原因，中学“防艾课”却遭遇着尴尬和无奈，缺乏专业教材、没有专门的老师、学校和学生的观念滞后是这方面的三大“拦路虎”。只要学校予以足够重视，教材和师资尚且可以通过聘请校外专业人员等方式来有效缓解，观念滞后才是一只真正的“大老虎”。
开展预防艾滋病的相关教育，必然绕不开有关性的话题，而性教育则要受制于国情、民族文化等诸多因素。尤其是中学生，除了极少数能坦然面对“就是那么一回事”的之外，讲究含蓄内敛的大多数孩子都会谈“性”色变，令授课者很难把握分寸。
其实，现在的中学生接受新鲜事物的途径已经足够多了，许多学生对性知识的了解远远超出成年人的想象，性话题很大程度上只是一个台面上的敏感话题而已，尤其在早恋现象频繁的今天，根本谈不上为时过早。藏着掖着，不仅于事无补，更会丧失对孩子进行引导教育的良机，一旦有人因为无知而怀孕甚至感染艾滋病，可谓罪莫大焉！而且，随着社会的发展和日益开放，青春期的孩子受到的外界的“诱惑”不在少数，这绝对是一个比考试分数更“现实”的问题。权威机构调查发现，某些青少年学生感染艾滋病，都是从高中到大学时发生的，倘若能未雨绸缪，很多感染就可以防患于未然。
当然，“防艾”教育并不只是学校的事情，家长和社会也不能置身事外。只有协调发挥三方面各自不可替代的作用，共同构建一个科学、有效的青少年性教育体系，才能保障青少年的健康成长。只要相关各方能切实转变观念，齐心协力，相信在不远的将来，青少年性教育就能像心理健康教育一样，配备专门师资，开设专门的课堂，真正在中小学落地生根。(胡欣红)
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